記得我初次真正接觸電腦，是在中四的時候。那時電腦不是必修科，但大家已開始覺得電腦在未來世界的影響力，故此也不少人報讀。還記起其中有一個課題名為數據處理 (data processing)，意思是怎樣去有系統地去處理一些雜亂無章的文字、數字 (那時已經有多媒體的數據，但太複雜了，不可能在中學可以學到)。雖然只是編寫程式，把數據永久地存入磁碟片，或由磁碟片取出的簡單動作，那時的我已經覺得很新奇。結果就立下志願，將來必定要繼續修讀和電腦有關的學科。

可是，又一次證明香港的教育制度高不成、低不就，預科竟然沒有電腦的科目。不過慶幸那時從書店架上，開始發現有一科名為管理資訊科技 (management information systems) 的東西，是一門新興的科目，研究怎樣把數據轉化為有用的資料，以協助公司、機構解決管理上的問題。結果我把一本猶如電話薄般厚的大學教科書買下來了，並立志大專要修讀管理資訊科技的課程。

然而又是一次失望，那時報名聯招 (大專聯校招生 Jupas)，發覺除了科大第一年開辦 business information systems 外，其餘的大專院校均沒有類似的課程。不過我也硬著頭皮報科大的課程吧 (老師還以為我報錯了科呢，因為全校只有我選了這科)。同一時期有一個機會，被問及會否到海外升學去，那時我所關注的，是那兒的大學有沒有 management information systems 讀。

結果，「事就這樣成了」。在我修讀管理資訊的期間，學術不斷的演進，後來畢業後，又有商業智慧 (business intelligence 即是把一大堆機構以往的數據作分析，來預知未來的市場、人力或其他各方面的趨勢) 和知識管理 (knowledge management，即怎樣把知識結構化，理想是要一個新丁在短時間內掌握某一樣技能)。不過資訊科技怎樣演變也好，我都對我最初的決定感到欣慰。因為投身這一門專業，起碼讓我學習一、不怕面對轉變；二、懂得，並愛上學習新知識。

電腦知識的研究範疇由最原始 0、1 到數據 (data)，後來由數據到資訊 (information)，又由資訊到現在的智慧、知識 (intelligence, knowledge)。下一波會是什麼? 看看自己已超過三分一的人生，不知道將來是否會有一科名為「信念管理」 (belief management) 的東西呢? 坦白講，世界在變人在變，有多多的數據、資訊、智慧、知識又如何? 在公司及機構的環境，要是上上下下的信念一致 (或近乎一致)，其力量之大，難以估計！可以叫人勇敢地面對將來的，亦只有─信念！